常常在上親子課程的時候被家長問～
：老師他都安靜不下來，是不是太過動了？
：他都沒有辦法安靜坐下超過五分鐘，是不是專注力不好？
：我們都有帶出去放電，但我都累了他還沒累！
以上問題是不是深深困擾著家長們呢🤣？

小孩墊腳尖走路有關係嗎？4個重點要知道

臨床上偶爾碰過幾個孩子一起參與活動時
大家遊戲進行得順暢融洽一但老師或家長贏了
孩子馬上就翻臉不玩了
然後大發脾氣

關於「情緒控制」的方法百百種，每次談到這個議題的時候總是諸多父母心頭的痛。
方法跟道理其實都很簡單，但執行上要考量的因素實在太多🤣

今天來分享國外網站的「忍者龜技術」
此技術/技巧最早是教導成人面對憤怒時的應對方法，後來也被成功應用在學齡兒童身上。

3種技巧教導孩子做家事

從幫幫忙開始，到自動自發的過程，父母需要幫助孩子慢慢建立每天都做的習慣。
從「自己」的個人衛生清潔開始，到可以陪著父母一起完成一件事。這些都是孩子參與這其中慢慢累積的經驗。
一歲左右可以自己丟尿布，兩歲左右可以幫忙擦桌子。
三歲可以倒垃圾，四歲可以去遛狗

不是所有行為都有獎勵
當孩子今天做了本份內要完成的事，比如：在晚餐前完成了作業。我們可以做的是，稱讚他今天很用功快速的完成學校的工作，而不是他完成後，立刻給他任何物質上的回饋喔！
尤其是 4～6歲的孩子發展“自動自發的時期”。
我們要學習讓孩子在日常生活中獲得「成就感」，除了正向的支持鼓勵外，更重要的是孩子自己動手完成而獲得的內在滿足。

學步鞋怎麼挑？職能治療師最看重這5個重點

我們該如何幫助這些低張力的孩子呢？
在陪玩的過程中可以增加一些難度，多引導孩子「動起來」
比如故意把積木放在離孩子兩步的爬行距離
或者是把玩具拿高高讓孩子用跳或墊腳的方式拿⋯等等

小朋友的腳丫丫肥肥短短的是不是超可愛😍😍
您們觀察過孩子的腳其實每個階段都會有不一樣的變化?

不同年齡層
可表達多少的詞彙量?
臨床上很多家長來諮詢
都想了解目前孩子口語表達的詞彙
是否符合正常發展區間
今天跟大家分享
各年齡孩子可表達及理解的詞彙量

這個實驗隨機分配受試者（平均年齡為11.76歲)到實驗組及對照組。
實驗組需要參與八週的正念課程，
對照組則是參八週的SCRATCH課程。

結果顯示：
1. 實驗組的持續性注意力測驗成績在八週後顯著高於對照組。

2. 介入前，持續性注意力比較好的受試者會有比較好的CEN-DMN網絡平衡。

１歲以下的孩子
體能活動：
可以多透過互動性的地板遊戲來活動，例如：放孩子喜歡的玩具在地板上，鼓勵他爬行。
如果孩子還沒有移動能力，每天至少要有30分鐘的tummy time。
註：Tummy Time（俯臥時間）指的是寶寶在清醒的狀況下，在趴姿下抬頭。

靜態活動：
鼓勵閱讀/說故事時間，
但不建議使用螢幕，也不建議維持靜態活動超過一小時，例如：坐娃娃車。
睡眠：
0-3個月睡滿14-17小時；4-11個月睡滿12-16小時。

自從之前分享握筆發展懶人包後

吳老師陸續收到很多關於握筆發展的問題

其中最多的問題就是：

職能治療師吳姿盈用居家常見的素材-曬衣夾，來教大家怎麼用曬衣夾幫助孩子發展，快來看看吧！

曬衣夾也是我很常用的教材之一

讓孩子捏捏夾夾的過程中

可以促進小手前三指的動作發展

而且很好取得，不用花錢就能玩出很多變化！