CURRICULUM
認知領域
7 條課程目標、63 條學習指標。
一句話看懂這個領域
認知領域的領域能力是「蒐集訊息、整理訊息、解決問題」，學習面向是「生活環境中的數學、自然現象、文化產物」。課程目標代碼（例如 認-1-1） 的第一個數字代表領域能力，第二個數字代表學習面向的分項。
- 幼幼班．2-3歲
- 6 條
- 小班．3-4歲
- 14 條
- 中班．4-5歲
- 19 條
- 大班．5-6歲
- 24 條
課程目標一覽（依領域能力分組）
領域能力 1：蒐集訊息
| 課程目標 | 幼幼班 | 小班 | 中班 | 大班 |
|---|---|---|---|---|
| 認-1-1 蒐集生活環境中的數學訊息 | 2 | 4 | 6 | 6 |
| 認-1-2 蒐集自然現象的訊息 | 1 | 3 | 3 | 3 |
| 認-1-3 蒐集文化產物的訊息 | 1 | 2 | 2 | 2 |
領域能力 2：整理訊息
| 課程目標 | 幼幼班 | 小班 | 中班 | 大班 |
|---|---|---|---|---|
| 認-2-1 整理生活環境中的數學訊息 | 0 | 0 | 2 | 5 |
| 認-2-2 整理自然現象訊息間的關係 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| 認-2-3 整理文化產物訊息間的關係 | 1 | 2 | 2 | 3 |
領域能力 3：解決問題
| 課程目標 | 幼幼班 | 小班 | 中班 | 大班 |
|---|---|---|---|---|
| 認-3-1 與他人合作解決生活環境中的問題 | 0 | 1 | 1 | 2 |
不知道要對哪一條？描述你剛帶完的活動，直接反查建議指標（免登入）。
問問小腦粉資料來源：教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，指標文字以教育部公告版本為準，如有出入請以官方文件為準。