認知.課程目標
認-1-2 蒐集自然現象的訊息
共 10 條學習指標的年齡階梯。
代碼怎麼看
認-1-2 = 領域(認知)- 領域能力 - 學習面向。展開成學習指標後會多兩段,例如 「認-幼-1-2-1」= 領域 - 班別 - 領域能力 - 學習面向 - 流水號。
年齡階梯:四個班別怎麼進階
對應的主題活動(20)

彎彎繞繞的竹子軌道
用高低不同的底座和長短不一的竹子,搭一條讓球從上滾到下的大型軌道。球會飛出去、會卡住——孩子一次次調整位置和坡度。重點是「放手做、敢犯錯、有效果」,過程比結果重要。

誰會沉下去?丟丟看就知道
木頭放進水裡會浮起來,那葉子跟迴紋針呢?丟下去看看答案。

杯子大擂台:誰裝得比較多
又高又瘦的杯子,跟矮矮胖胖的杯子,倒滿水之後,誰裝得比較多?

顏色見面會,變出新顏色
水本來沒有顏色,滴進紅黃藍,兩杯碰在一起會變成什麼樣子?

冷靜瓶:看著亮粉慢慢沉下來
做一個裝了亮粉的「冷靜瓶」——生氣的時候搖一搖,看著亮粉慢慢沉下去,呼吸也跟著慢下來。這是給孩子一個看得見的方法,練習跟大情緒相處。

重力探索者
有一個隱形的力量一直在拉著所有東西往下,今天我們要找到它的秘密!

天氣觀測員
每一天的雲都不一樣,你能讀懂天空在說什麼嗎?

水的工程師
河流需要一條新的水道!你能用黏土蓋一條讓水順利流過的河嗎?

聲音獵人
聲音是看不見的波浪,今天我們要把它捉出來給眼睛看!
可搭配的教具
帶完活動不確定算哪一條?描述活動,直接反查建議指標(免登入)。
問問小腦粉資料來源:教育部《幼兒園教保活動課程大綱》,指標文字以教育部公告版本為準,如有出入請以官方文件為準。








