4-5 歲:合作探究期
規則遊戲、同儕合作、開始推理與敘說
4-5 歲是中班階段,能與同儕合作、遵守規則,適合建構積木、桌遊與需要敘說的探究活動。
這個年齡最值得入手的教具
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彎彎繞繞的竹子軌道
用高低不同的底座和長短不一的竹子,搭一條讓球從上滾到下的大型軌道。球會飛出去、會卡住——孩子一次次調整位置和坡度。重點是「放手做、敢犯錯、有效果」,過程比結果重要。
身體力認知力
一起蓋一座橋
河對岸的小動物過不來了,我們兩個人一起蓋一座橋給牠們走。
社會力身體力認知力
生氣火山冷靜法
生氣的時候身體像火山要爆發,我們練習用三個步驟把火降下來。
情緒力身體力語文力
平面與立體分類盒
用顏色、形狀、大小三個維度分類生活物件,培養多重屬性思考。
認知力身體力
植物生長序列卡
把種子、發芽、開花、結果四階段卡片排出正確順序。
認知力語文力
轉不停的陀螺:對稱的祕密
用可連接的積木自己組陀螺,玩「怎麼樣才轉得久」。孩子會自己發現——兩邊積木一樣多、對稱,陀螺才不會東倒西歪。這是開放建構,讓孩子試錯,不給標準做法。
認知力身體力美感力
想培養哪一種能力?
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因為評估需要,我需要請孩子穿外套給我看。小雨不想配合。一語不發。頭慢慢別向旁邊,身體姿勢明顯顯示孩子不想配合。 甚至3分鐘後,小雨起身想要落跑去廁所。這時該怎麼辦呢?我做了以下事情:先反省自己,我意識到是我太急促,沒有好好跟小雨建立關係就開始要求他做事。讓孩子知道為什麼要做的原因?設立界線,同時告訴孩子你可以給予的協助。給孩子簡單的選擇。最後是聽孩子的心聲、維持開放的溝通管道、建立關係。
