認知．大班
認-大-1-1-3
辨識生活環境中數字符號的意義
這條指標在講什麼
辨識生活環境中數字符號的意義
- 領域
- 認知
- 適用班別
- 大班（5-6歲）
- 所屬課程目標
- 認-1-1 蒐集生活環境中的數學訊息
代碼怎麼看：認-大-1-1-3 = 領域（認知）- 班別（大班）- 領域能力 - 學習面向 - 流水號。 不知道代碼？問問小腦粉
同一目標的年齡階梯
小班（3-4歲）
認-小-1-1-3
覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號
中班（4-5歲）
認-中-1-1-3
認識數字符號
大班（5-6歲）
認-大-1-1-3
辨識生活環境中數字符號的意義
對應的主題活動（0）
這條指標還沒有對應的主題活動，先看看全部主題活動。
可以搭配的教具（17）
Learning
【Learning Kitds 益智認知學習拼圖】數學系列-數字認知遊戲
Learning
【Learning Kitds 益智認知學習拼圖】數學系列-單雙數認知遊戲
Learning
【Learning Kitds 益智認知學習拼圖】數學系列-算式認知遊戲
EyeUp
【日本EyeUp】立體學習布書-小熊維尼的樹屋
Plusplus
【丹麥PlusPlus加加積木】 ABC＆123學習2000片 (含收納箱)
Ariati
【韓國 Ariati 磁貼教具】拼圖書－滴答時鐘
SumBlox
【美國 SumBlox 數字積木】蒙特梭利數字積木基本組－Mini (80件)
Simple
【俄羅斯Simple Rules】訓練拆解心算的速度－數字配方 NUMERUS 中文版
同一課程目標的其他指標（大班）
我做了一個活動，這算哪一條指標？
問問小腦粉資料來源：教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，指標文字以教育部公告版本為準，如有出入請以官方文件為準。