認知．大班
認-大-1-1-2
以自己為定點，辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係
這條指標在講什麼
以自己為定點，辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係
- 領域
- 認知
- 適用班別
- 大班（5-6歲）
- 所屬課程目標
- 認-1-1 蒐集生活環境中的數學訊息
代碼怎麼看：認-大-1-1-2 = 領域（認知）- 班別（大班）- 領域能力 - 學習面向 - 流水號。 不知道代碼？問問小腦粉
同一目標的年齡階梯
幼幼班（2-3歲）
認-幼-1-1-2
探索兩個物體位置間的上下關係
小班（3-4歲）
認-小-1-1-2
覺知兩個物體位置間的上下關係
中班（4-5歲）
認-中-1-1-2
辨識兩個物體位置間上下、前後、裡外的關係
大班（5-6歲）
認-大-1-1-2
以自己為定點，辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係
對應的主題活動（1）
可以搭配的教具（46）
同一課程目標的其他指標（大班）
我做了一個活動，這算哪一條指標？
問問小腦粉資料來源：教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，指標文字以教育部公告版本為準，如有出入請以官方文件為準。