Aya老師的幼兒美感教室｜教育活動
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Aya老師的幼兒美感教室｜教育活動 在玩具腦的分享
班上有特生好難帶？《不動怒，與亞斯伯格症孩子親近溝通》 教你應對
不動怒，與亞斯伯格症孩子親近溝通 | 閱讀分享 | 身邊有沒有遇過這樣的孩子... 他固著性強、社交困難、不會讀空氣、缺乏同理心、自我中心、觸覺敏感、易情緒激動等 這些都是亞斯兒的特質 對於家長和老師真的是一個大挑戰 👨👩👧父母表示 : 🔺孩子常卡在某個點上，勸不聽 🔺一點錯都說不得，叫也叫不動 🔺若不答應他的要求就發脾氣大叫，甚至歇斯底里
面對亞斯兒大崩潰？4 個班級經營重點打造共存環境
這篇和大家聊聊我班和亞斯兒磨合許久 漸漸摸索出來讓老師、普生和亞斯兒都能接受的班經策略 較偏實務面的操作 以下4個面向來探討: ⭐️亞斯兒情緒變化事前預防 ⭐️亞斯兒情緒爆炸當下應對 ⭐️班級融合教育 ⭐️老師自身心態的調整
相信您的孩子做得到 他會進步得更快！談畢馬龍效應
用餐一直是某些挑食孩子讓人擔心的部分班上某位極為挑食導致咀嚼肌無力發音不標準的孩子在我努力誇誇、努力引導後終於把餐點吃完(他可以一整天都不吃東西就等睡前喝奶補充一整天的熱量)下課向家長分享此等喜訊時家長卻...!?來上學後孩子的狀況就是需要親師一同努力調整的如果有家長一同支持孩子的進步一定會更快 !也請相信孩子是有能力做到某些事只要大人引導方式正確的話 !
大班孩子要會！上小學前 5 大領域培養你可以這樣教
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