你的孩子是否在跟你互動時
是眼神注視偏向在物品比較多?還是人比較多呢?
會不會讓你感覺好像跟他溝通時
他沒有在聽你說話呢?
你是否曾經碰過
請孩子收玩具準備出們上課
寶寶卻大哭大喊 :「不要不要!我還要玩」
情緒一觸即發不可收拾
連急著趕出門的家長
情緒也被扇動了
其實在處理孩子情緒之前
我們可以先試著了解孩子
產生情緒的原因
遊戲在孩子童年過程裡
扮演十分重要的角色
好好玩遊戲的能力可以滋養
孩子創造力 想像力及社交能力
透過探索遊戲的過程
開啟對世界的認知及摸索
今天要跟大家分享遊戲發展的六階段
希望家長可以更了解玩遊戲的重要
週末我們用輕黏土做了可愛的「年年有餘」吊飾,這次算是我們第一次做的輕黏土活動吧,因為媽媽不太會玩黏土,還在學習摸索中。
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Read More當小朋友進入到幼兒園
開始學習適應團體生活
練習社交互動能力
孩子主動示好
想加入其他小朋友一同遊戲
但對方不一定想要跟孩子玩
甚至會拒絕孩子
所以當孩子出現人際挫折
跟家長反應:同學不跟我玩
可以怎麼辦呢?
寶寶在這個時候快要接近一歲了,這時期開始發展基礎溝通及語言能力
寶寶所了解的詞彙,通常大於表達,另外,對於簡單指令慢慢可以理解
今天跟大家分享幾個小遊戲,鼓勵寶寶可以多表達,多溝通
相信各位爸媽以及老師都聽過毛細現象,但究竟毛細現象是甚麼呢?毛細現象又稱為毛細管作用,從科學的角度來說,也就是指液體在細管狀物體內側,由液體與物體之間的附著力和因內聚力而產生的表面張力組合而成,令液體在不需施加外力的情況下,流向細管狀物體的現象,該現象甚至令液體克服地心引力而上升。
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1996年由美國國家科學基金會(NSF)於《型塑未來世界》報告裡提出的「STEM」(Science科學、Technology技術、Engineering工程、Math數學),是一套強調以學習者為中心的教育方式,積極培育學生的獨立思考及創造能力。
在台灣有很多人對於STEM教育有錯誤的認知,認為只要進行其中一項,比如說是科技,那就是一個STEM教育,其實STEM教育是一個很完整的融合概念,要包括這四項的技巧,才是更接近STEM教育的核心。更多的幼兒STEM幼兒教育的概念可以看清大榮退教授周淑惠老師分享幼兒STEM教育實戰經驗!
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