認知．小班
認-小-2-2-1
依據動植物的特徵歸類
這條指標在講什麼
依據動植物的特徵歸類
- 領域
- 認知
- 適用班別
- 小班（3-4歲）
- 所屬課程目標
- 認-2-2 整理自然現象訊息間的關係
代碼怎麼看：認-小-2-2-1 = 領域（認知）- 班別（小班）- 領域能力 - 學習面向 - 流水號。 不知道代碼？問問小腦粉
這條指標的文字與前一個班別相同，是課綱本身的「沿用」寫法，代表同一能力持續累積。
同一目標的年齡階梯
幼幼班（2-3歲）
認-幼-2-2-1
依據動植物的特徵歸類
小班（3-4歲）
認-小-2-2-1
依據動植物的特徵歸類
中班（4-5歲）
認-中-2-2-1
依據特徵為自然現象分類並命名
大班（5-6歲）
認-大-2-2-1
依據特徵為自然現象分類並命名
對應的主題活動（0）
這條指標還沒有對應的主題活動，先看看全部主題活動。
可以搭配的教具（7）
同一課程目標的其他指標（小班）
我做了一個活動，這算哪一條指標？
問問小腦粉資料來源：教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，指標文字以教育部公告版本為準，如有出入請以官方文件為準。