這星期染了好多色彩繽紛的彩蛋還做了幾個蛋實驗，把這些成品收集起來組成太陽系八大行星，搭配天文書籍當作教具展示，效果還不錯！
邀請大Ａ參考書上星球的顏色大小挑出每個星球代表的彩蛋，我參雜了幾個大小不同的球體讓大Ａ做選擇，土星我們纏上橡皮筋象徵土星環，接著照八大行星與的距離依序排出，排出來真的有太陽系的樣子。
平面的做好接著我們挑戰做立體會旋轉的太陽系，烤盤磁鐵遊戲又來了，這次挑戰進階的平衡游戲
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相信很多人小時候都用蛋做過不倒翁，這是童年的回憶啊！
三月份的《愛的小小百科》裡面有篇用蛋做不倒翁的活動，之前教大Ａ唱不倒翁兒歌，所以一看到這篇他非常興奮，剛好跟復活節玩蛋活動很搭，於是我們搭配了節日也搭配時事做了鳳梨不倒翁，支持台灣鳳梨！
我們把書中的做法簡化，嘗試了幾個不同的方式取代填沙燒臘燭，結果都很成功！
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我剛剛去打疫苗了！！完成了第一劑，好像得到半面免死金牌一樣準備迎接自由的到來
今天中午我跟大A說午餐過後媽媽要去打疫苗，大A問「為什麼要打疫苗」
當時我在廚房正要準備午餐手上剛好拿著一盒義大利麵，於是隨手抓一把攤在餐桌上就地來一張群體免疫圖解
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大紙片、中紙片、小紙片都可以作畫～
撕畫是個耐力與 撕紙 小手訓練 的活動！
每次看到有人展出撕畫作品都覺得這是個要做很久細節太多，麻麻應該是不會想做這件事情~
所以都是驚呼好讚好漂亮！
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用設計思考流程幫小熊打造一張椅子吧!
我們一直持續玩各種不同的「設計思考挑戰」，我覺得這個「設計思考」挑戰，不但挑戰小孩，也挑戰大人。
艾米告訴我，他最喜歡的活動就是「設計思考挑戰」，我很高興艾米喜歡動腦設計、動手打造。
但另一方面，這活動很挑戰大人，每次小孩遇到問題時，大人到底要怎麼引導、如何搭鷹架、怎樣提問、怎樣引導才能夠幫助小孩思考更深入，還要時時刻刻都要提醒自己，千萬不要幫他們解決問題，要讓小孩自己想辦法解決問題。這些都在挑戰我的觀察力與教學經驗，而且我沒教這個年齡已經有五、六年之久，真的很挑戰。
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最近艾米生日，生日禮物想要一套扮演服裝，於是我上網買了萬聖節扮演用的服裝給艾米，當然利亞也要有一套，一人生日，二人有禮。
東西來了，也穿上了，艾米覺得有鞋子配才算完美，於是決定自己設計一雙鞋子。
如果有興趣鼓勵小孩縫鞋子，可以進入部落格看更多圖片的文章:
縫一雙鞋子 https://hilittleworld.com/2v45
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熱氣球圖案可以自由發揮，做出不同圖案的過程很療用，作法用白色圖畫紙做出熱氣球後用紙膠帶裝飾並寫上注音。
玩法帶念熱氣球注音符號之後，反問ㄉ是哪一個等......以此類推。再帶念黑色圖畫紙上的拼音，問他這組拼音有用到哪一個注音符號 把那張熱氣球排上去。
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用乾燥花來進行孩子的感官探索？這真的是非常特別的遊戲！這次使用馬鞭草、金盞花、玫瑰花、薰衣草、茉莉花、墨紅玫瑰六種乾燥花，一起給孩子聞聞看、摸摸看，甚至吃吃看，嗅覺、觸覺、視覺一次滿足！
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最近艾米聽了「貓巧可你選誰」，非常喜歡，來來回回聽了十幾二十次，這本書是哲學思辯書，談的事情有些比較容易懂，有些比較深奧，但因作者用很可愛的貓咪角色，艾米很喜歡裡面的貓咪對話，所以聽了很多次，對於它裡面探討的事情，有些似懂非懂。
其中，裡面說到類似「羊過橋」的故事。艾米說:「 這個問題如果要解決，首先你要先問問對方，有沒有重要的事，如果有重要的事，那就讓他先過，如果沒有重要的事情，那就是我先過。」
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Nyle 現在已經可以在日常生活中活用數數，像是洗手時會自己數旁邊架子有幾條擦手巾，吃飯拿湯匙時會數要拿幾隻湯匙，是個「開心自己會數數」的時期呢！
不過Nyle 有時候數數會跳數，像是「1、2、8」或是「1、2、3、7、8」，媽媽不太確定是他在玩？還是他還記不太清楚數數順序？因為Nyle 每次跳著數都會自己笑得很樂，但大多時候都可以數的很好，所以媽媽不好判斷啊
因此媽媽就設計這次的玩數數啦！不管Nyle 是真不會還是在玩亂數都沒關係，多玩幾次數數準沒錯，越玩越熟練，反正學習藏在玩樂中，只要是好玩Nyle 都很喜歡
因為現在Nyle 正處於愛剪剪貼貼的時期，所以這次玩數數雖然看起來有點無聊，但是Nyle 玩的很開心，全部貼完還不過癮，一直「還要！」
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彩色沙其實就是染色的鹽巴，之前有分享過很多彩色沙的不同玩法活動，有興趣的朋友也可以看看文章下方的連結喔！
彩色沙算是讓Nyle 一步步放下心防，願意突破觸感的大功臣吧！在媽媽一開始嘗試和Nyle 玩感官活動時，發現Nyle 對於會「黏手」、讓手有不熟悉觸感的東西都會不喜歡碰到，所以當時這讓感官活動的進行出現了很大的瓶頸⋯⋯
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一直想玩紙盤編織，剛好過年到了，可以拿來作橘子和蘋果，學一下過年的吉祥話
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看到「我要來抓你啦」的怪獸那麼餓，艾米與利亞又有新點子了，他們提議，幫忙這個怪獸建一個適合它住的家。二個人非常有動力，滿腔熱情。故事角色總是能引起幼兒的同情心，就像是艾米一直想幫助參加「十二肖肖渡河比賽」的貓咪一樣。蠻好的想法，那要建怎樣的家呢？ 透過設計思考的五大步驟「同理心」、「需求定義」、「創意動腦」、「製作原型」、「實際測試」來實際試試看，怎麼樣可以做出一個適合怪獸的家 !
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上次我們學習了「重複」與「迴圈」的概念，我們還學「小學生基礎程式邏輯訓練繪本3」裡的活動，種了豆子，我告訴艾米與利亞，我們現在種豆子，每天觀察這些豆子，數一數他們長多高，記錄下來，等到豆子長得比夾鍊袋高時，我們就把他們移植到花盆裡。
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我發現家有一個格子盤，我覺得用格子盤玩coding也不錯，在格子盤上排出不同的箭頭，讓小孩邊看「程式碼」邊走走，看看是否能夠發現裡面的錯誤。
我給艾米的情境是，一隻兔子找蘿蔔，看看艾米可不可以發現錯誤，再修正錯誤。
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還不太會講話的小Ａ看了Blippi有一集去博物館撿恐龍的節目後居然會說Dinosaur Egg，從此每次出門散步都要在路邊撿一顆石頭當作Dinosaur Egg寶貝，為了滿足我家那隻小迷， 這次搬出驚奇恐龍蛋，簡單好玩又有趣，家有迷的媽媽們不妨試試看！
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端午節即將來臨，曾經包粽失敗的麻麻今年就不跟風包粽了只做可愛的粽紙...讓E哥對端午節有些儀式感 (之後再去買現成的補給他 )。
為了讓E哥可以”忙碌”參與整場手作粽子，會用比較簡單的方式綁粽與繁複的裝飾粽葉、認識及唸出粽子的內容食材，就可以玩一兩個小時啦~
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這個跟過年沒有關係，但很適合寒假無聊在家玩！設計可以從每個方向都能連接的迷宮路徑，再作成拼圖，就會變成有無限種可能的迷宮。可以當成迷宮玩，也可以變成桌遊的玩法，作好之後我們玩了一個下午。
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