亞太STEM教育協會理事長 王湘妤
王湘妤
亞太STEM教育協會理事長
【經歷】
康軒文教集團幼兒園園長
信誼基金會 附設實驗托兒所 教師
FunKids 放小孩 親子閱讀教育中心 創辦人
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亞太STEM教育協會理事長
【經歷】
康軒文教集團幼兒園園長
信誼基金會 附設實驗托兒所 教師
FunKids 放小孩 親子閱讀教育中心 創辦人
首先，恭喜又一批對STEM教育懷抱熱情的夥伴，通過八月份的認證課程，取得了美國STEM.org個人認證！這一次有來自澳門、香港，以及台灣各地的夥伴，同時在實體與線上同步的方式，進行課程的交流，還包括多項實作的體驗以及討論，課程本身就在實踐STEM的精神，透過課程當中累積的教案以及作品，更是令人驚艷，對於接下來STEM教育的發展與推廣，充滿了信心！隨著認證課程以及協會持續的推廣與辦課，除了體制內教學現場、實驗教育以及自學團體對於STEM教育展現高度的興趣，我們也發現跨產業與跨領域的需求逐漸出現，這讓我想起在2018年左右，就曾留意到在香港地區推動（STEM Plus），在STEM的基礎之上，進行不同領域的跨域與添加，這與後來我們陸續看到的「STEA (Art) M」、或是「STR (Reading) EAM」有異曲同工之意。
STEAM教育五個很重要的核心精神，分別是：
1. 強調跨領域的學習，結合各種學科概念
2.強調動手做而非只是記憶與背誦
3.在生活中應用
4.解決真實生活中的問題
5.透過五官學習，創造多元的感官經驗
世界各國在討論STEM的議題時，有許多的報告都指出，女性在STEM領域中的工作者所占比例還是明顯比起男性要來的低，關於薪酬與工作上的機會，也同樣有低於男性的現象，但是鼓勵女性參與科學、技術、工程和數學領域的工作，將會對社會經濟發展潛力產生重大的影響，所以近期的APEC（亞太經合組織）就發表了一篇關於支持婦女和女孩參與 STEM 教育、職業和創業的重要聲明。這份聲明中提到的幾個原則和行動，與我們在關注STEM議題時的焦點是相同的，包括：一、提供公平、有利的就業機會，鼓勵女性投入STEＭ相關領域的工作項目。二、從法律與政策層面，消除阻礙女性與女孩在STEM領域中成為研究人員、學生、工作者、企業家急領導者的結構性障礙。三、教育並鼓勵所有人，支持女孩進入STEM學習領域，並且從小開始。