怎麼幫孩子培養空間感呢？跟著艾米利亞玩這４種機械原理遊戲，建立空間概念
最近念了簡單機械給艾米與利亞聽。
簡單機械的內容其實是中年級孩子的科學課程內容，如果要介紹幼兒這些概念，可以由他們生活中常玩的遊戲與玩具切入，像是滑梯的斜面是最常見的一種簡單機械的運用。
這本書的出版社有自製一個小影片介紹這本書：
媽媽想要艾米與利亞能夠利用簡單機械概念設計彈珠軌道，但是媽媽知道要運用六種簡單機械的原理 ，對幼兒來說太困難了，因此媽媽只運用一種，那就是「斜面」，配合著地心引力，讓彈珠滾動。
但是如果要讓幼兒了解彈珠滾動是有軌跡與路徑，那就要讓「路徑」被看見，因此媽媽先讓艾米與利亞用彈珠畫畫，這種彈珠畫也是利用斜面的方法讓彈珠滾動，與媽媽最後想要達到的目標非常一致，接著讓艾米與利亞看一看火車走時的路徑。
接著，我們先利用圖釘，在紙箱裡設計一個簡單的迷宮，讓彈珠可以在裡面滾動。最後用單位積木建造一個簡單的滾球軌道。
在這過程中，艾米、利亞很享受建構與遊戲的過程，雖然試彈珠軌道時不會每次都成功，但是學習科學實驗的步驟：建立假設、實驗、修改再實驗的過程，比一次成功更重要，媽媽告訴他們，發明電燈的愛迪生說，他不是失敗10000次，而是他找到了10000種不適合的方法！發明的過程就是從發現不適合的方法中誕生！(這是艾米利亞媽在教二年級時，當時的搭班老師最常說的例子，媽媽深感認同，也拿來激勵艾米與利亞！)
以下就是玩過的我們一連串活動。
1、彈珠路徑
材料
彈珠、紙箱蓋子、紙盤、湯匙、各色顏料、圖畫紙。
方法
1、將顏料倒在紙盤上，放上小湯匙。
2、請幼兒自己挖喜歡的顏色放到紙箱蓋子上。
3、放一顆彈珠在紙箱蓋上。
4、開始用手製造斜面，引發彈珠滾動。
5、如果還想再玩，可以在上面放圖畫紙再玩一次。
2、火車路徑
材料
各種火車／小車子、紙盤、各色顏料、大壁報紙。
方法
1、將顏料倒在紙盤上。
2、把火車與小車子輪子沾上顏料。
3、在大壁報紙上滾動。
3、彈珠走迷宮
材料
紙箱蓋、圖釘、彈珠。
方法
1、用鉛筆設計一個迷宮。
2、將圖釘釘在紙箱蓋上。
3、在入口放入彈珠。
4、請幼兒想辦法滾動彈珠走到出口。
4、大球軌道設計
材料
KAPLA 單位積木 1000片、大球。
方法
1、將積木堆高。
2、二個積木有二片積木的高低差。
3、積木堆與積木堆中間用二片單位積木當軌道。
4、還可以在最下面放一些單位積木當骨牌，看看球滾下來時可不可以成功將骨牌推倒。
後記
為什麼媽媽這麼想要艾米與利亞試著玩彈珠軌道呢？因為這個活動能夠幫助幼兒認知發展，在一次一次的建構中，幼兒需要觀察彈珠如何滾動？滾動的軌跡是怎樣？在建構彈珠軌道的過程中，也是一種空間能力的訓練。更重要的是，失敗時，可以分析與解決問題，如果成功了，那麼他們可以分析與綜合成功的數據，這樣的過程培養孩子發展邏輯思考能力。
閱讀書籍資訊：《我的機械原理大發現》
Credit @ 艾米利亞的小世界大探究
我是艾米利亞媽媽，在這分享我與女兒們共讀的繪本與活動，很喜歡和女兒們一起探究世界，每天都有新體驗！