不動怒，與亞斯伯格症孩子親近溝通 | 閱讀分享 |
身邊有沒有遇過這樣的孩子...
他固著性強、社交困難、不會讀空氣、缺乏同理心、自我中心、觸覺敏感、易情緒激動等
這些都是亞斯兒的特質
對於家長和老師真的是一個大挑戰
👨👩👧父母表示 :
🔺孩子常卡在某個點上，勸不聽
🔺一點錯都說不得，叫也叫不動
🔺若不答應他的要求就發脾氣大叫，甚至歇斯底里
這篇和大家聊聊我班和亞斯兒磨合許久
漸漸摸索出來讓老師、普生和亞斯兒都能接受的班經策略
較偏實務面的操作
以下4個面向來探討:
⭐️亞斯兒情緒變化事前預防
⭐️亞斯兒情緒爆炸當下應對
⭐️班級融合教育
⭐️老師自身心態的調整
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用餐一直是某些挑食孩子讓人擔心的部分
班上某位極為挑食導致咀嚼肌無力
發音不標準的孩子
在我努力誇誇、努力引導後終於把餐點吃完
(他可以一整天都不吃東西
就等睡前喝奶補充一整天的熱量)
下課向家長分享此等喜訊時
家長卻...!?
來上學後
孩子的狀況就是需要親師一同努力調整的
如果有家長一同支持
孩子的進步一定會更快 !
也請相信孩子是有能力做到某些事
只要大人引導方式正確的話 !
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