說起《魔數小子》，它是我的好伙伴，它陪著我已有十多年之久，在教數學的日子裡，它幫我很多忙，《魔數小子》提供貼近小孩生活的情境，小孩非常輕易將數學與舊經驗連結。即便教不同的年齡層，《魔數小子》還是很好用，因為它介紹的概念橫跨幼兒至小學。

書籍介紹

此套書的策畫者—瑪瑞琳·伯恩斯是位小學老師，也是位兒童數學教育專家，當過老師都知道，雖然每一年遇到的學生不同，但是學生總是會在同一個地方卡住，書籍策畫者整合多年經驗，設計出一套很棒的數學繪本，幫助學生跨過每個關卡。

我使用這套書多年，每次都覺得作者很厲害，每一本繪本，都是用非常貼近學生生活經驗的故事，透過此套繪本，讓小孩了解：數學就在生活中、數學每天都出現、數學讓人們生活更加便利，數學不是紙上的抽象符號。

《貪心的三角形》：圓形？多角形？

幼兒園的孩子最喜歡《貪心的三角形》這本書，書中述說「三角形」不滿足現狀，總想變來變去，最後變成多角形，完全不像自己。《魔數小子》繪本利用孩子喜歡猜、找、玩的特性，將不同形狀畫在生活中各個地方，孩子找來找去，樂此不疲。

我購買《貪心的三角形》這本書很多次，原因是，學生很愛這本書，每一年，學生都喜歡來來回回翻看，每次破了我就用透明膠帶修補，修到最後，一本書變二本書一樣厚，最後沒辦法再修，只能買新的。

讓我印象最深刻的是這套書激發孩子對數學概念的深度討論....

每年介紹基本幾何形狀時，我會念這本書引發孩子的興趣，有一年，念完書之後，有個學生說：「三角形最後要變成幾角形才是一個圓形呢？」

大家聽了很開心，你一言我一語說:「千角形」、「萬角形」、「億角形」。

這時.…..每班都會有的「妙麗」同學，慢慢的舉起手，發表她的意見：「圓形，意思是沒有角，所以不管你是萬角形，還是億角形，你還是多角形，只是很像圓形，但不是真正的圓形！」

你同意哪種說法？為什麼？

這段對話多年之後，我還是記憶猶新，因為這本書，引發孩子們對幾何形狀的討論，並用自己了解的定義發表見解，這個經驗真是太棒了！

《義大利麵與肉丸子》：周長？面積？

在介紹很多數學概念時，我們常常將一些概念一起教，例如：乘法與除法一起帶入、周長與面積一起討論，原因是這些概念有關聯性，又很容易搞混，透過繪本帶入、討論、與實物操作，學生往往能對這些概念有清楚認識。

美國有一陣子，很流行「動態教室環境」，教室的課桌椅、櫃子，能夠配合學生的需求，輕易推動與變形。當學生需要獨自工作空間時，我們將桌椅推到各個地方，並提供各種不同椅子、坐墊、耳機，讓學生之間，距離遠、減少互相干擾，當需要學生分組討論時，將桌子合併，並將靠牆的櫃子推走，學生可以與同儕離得近，討論主題，還可以在牆上寫下討論過程。

介紹小學生周長與面積時，我最常用《義大利麵與肉丸子》這本書，學生很容易與搬動桌子的經驗連結，學生每次一定會討論，如果這個情境發生在教室，桌椅怎麼變動可以坐最多人？並且他們會發現，桌子數量沒有改變，不管怎麼搬動，面積不會變。那周長呢？透過不同的組合發生什麼事？更多延伸活動還有......如果想讓班上所有人都有位置坐，有幾種排法？需要多少桌子？發給學生一些積木讓他們實際操作、討論，過程非常有趣。

學生在解題時，常常將周長想成面積，把面積想成周長，這表示他們對這二個數據理解不全。

活動中，我們不是著重教小孩，怎麼快速地計算出周長，用什麼公式算出面積，概念釐清才是最重要。而「快、狠、準」的運算雖然能寫出「正確答案」，但是數學通常變得不有趣。

每次這個單元結束，我會訪問學生，這個單元有哪一件事讓你印象深刻？

很多學生都會提及《義大利麵與肉丸子》這本書，因為它把周長與面積變得很有趣，也幫助他們理解這二種數據的關係。

這就是為什麼我很喜歡用這套書，因為它貼近孩子的生活經驗、內容有趣，並且由孩子的角度看數學世界，還能在不同年齡層，激發多元、深度的討論。

每本繪本最後都有策畫者設計的延伸學習，並有家長的話提供爸媽閱讀。