後疫情時代的STEM教育趨勢

疫情終於接近尾聲了，想想這三年，疫情真的影響了很多的事情。除了非常多的生命

線上學習只會扮演越來越重要的角色。就算是疫情結束，學校仍然提供線上課程。也就是因為疫情的原因，許多教師和 STEM 教師已經開始將影片整合到他們的課程中。這反過來又創造了對更多教育影片的需求。

好處有二：一個是學生可以按照自己的節奏學習，隨時停止、撥放。其次，它比傳統的課堂課程更具互動性。可以確定的是，未來的學習，線上將扮演更重的角色。

在課堂中加入 AI（人工智能）可以幫助導師有效地對學生的考試成績進行評分，讓老師騰出更多時間針對備課而不是在摸索單一學生的身上。使用 AI，教師可以衡量學生的弱點和優勢，透過了解制定策略，來決定是否改變教授 STEM的方法。

與過去十年相比，因為STEM 教育多了非常多的機器人競賽。在比賽編程的過程中，世界各地的學生相互競爭獎學金，同時參加機器人競賽等活動，也是符合STEM教育中 1.互相合作 2.動手做 ，讓學生與其他學生合作並了解更多有關 STEM 和其他教育方面的絕佳機會。

透過遊戲，可以把趣味感融入 STEM 教育。舉例來說，使用排位賽的概念將激勵學生更快探索以及更多的學習。

遊戲化也有助於發展孩子之間的發展和積極合作。在教學方法中實施遊戲，可以讓孩子們拓展他們的知識，專注於取得特定任務的能力，並練習他們做出的決定承擔責任。

學習年齡往下移動，這可能是 STEM 教育中最重要的趨勢，主要目標是讓孩子從小接觸 STEM 學習。孩子們有個優勢是在很小的時候就可以快速學習任何概念，運算思維以及編程等技術就是一個很好的例子。編程是一種學習程式語言的方法，現在的孩子可以透過 OSMO Coding 或者是scratch這類積木程式語言來更快學習程式語言，同時整個學習體驗更加輕鬆。

| 為甚麼玩具漸漸都變成STEM玩具 ?

為甚麼玩具漸漸都變成STEM玩具 ?

因為科技的不段進步，勞動力市場需求不斷變化，學校課程也必須要因應未來的勞動力做好準備，而發生了巨大變化。於是為玩具類別和教育平台，也就跟著時代，進一步創新打開了大門，為兒童的認知和技能發展提供必要的工具，同時更好地適應學校課程和未來的職業發展。

由於疫情，從 2020 年開始，教育與學習這件事情的生態發生了巨幅改變。隨著對線上學習的重視，線上教育平台蓬勃發展，當然玩具也跟著有了新的樣貌。

玩具世界的趨勢 1

在COVID發生之前，整個世界的玩具成長率就已經趨向STEM玩具>傳統玩具。COVID只是加速了Home-School的進程。STEM 是玩具類目之中的高增長項目，在 COVID-19 前後，家長們都在尋找具有更多教育元素的玩具和遊戲，而且願意花費更多。

玩具世界的趨勢2 -

在選擇玩具的類別之上，我們更可以看到一個現象，就是玩具也出現M型化。教育水準較高的父母，開始選擇更具有教育性質的STEM玩具，寄望孩子能夠從小潛移默化，將一些STEM的觀念深植於腦中，同時有些爸媽則是在意玩具是否具有娛樂性。

玩具世界的趨勢3

隨著少子化的的狀況，現代爸媽會更晚有小孩，相對來說，也就更注重孩子的教育，因此，STEM玩具更是會加速成長。